Die Teilnahme an der Studie birgt für die Schulen folgende Vorteile:

für Lehrkräfte:

  • Sie erhalten eine anerkannte Fortbildung im förderdiagnostischen Bereich.
  • Sie gewinnen ein zusätzliches Verständnis darüber, wo sich einzelne Kinder in der Lernsequenz befinden.
  • Sie werden dazu angeleitet ein vertieftes Verständnis darüber zu gewinnen, welche Kompetenzen ausgewählte Kinder in Bezug auf grundlegende mathematische Konzepte bereits ausgeprägt haben.
  • Sie erkunden, an welchem Punkt die künftige Förderung ansetzen sollte und wie die spezifischen mathematischen Lernbedürfnisse einzelner Kinder in Ihrer Unterrichtsplanung berücksichtigt werden können.
  • Sie kommen in Kontakt mit anderen förderdiagnostisch interessierten Lehrpersonen.
  • Sie erhalten Einblicke in die neuesten Forschungserkenntnisse zur Entwicklung mathematischer Fähigkeiten.
  • Sie gewinnen vertiefende Erkenntnisse über die Weiterentwicklung sonderpädagogischer Diagnostik.
  • Sie lernen ein Testverfahren kennen, welches in den nächsten Jahren viel an Bedeutung für die sonderpädagogische Diagnostik gewinnen kann.

für Kinder:

  • Die Lernausgangslage Ihres Kindes wird durch die Mathematiklehrkraft konkret bestimmt und ein individualisierter Förderplan daraus abgeleitet. So wird eine anschließende gezielte schulinterne Förderung ermöglicht.

Finanzierung:

Bundesministerium für Bildung und Forschung Die DYNAMIK-Studie ist ein Projekt, welches vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert wird.